Uluslararası Bakalorya ( International Baccalaureate - IB) programı, küresel toplumda başarılı olabilmek için gereken beceri ve bilgilere sahip, çok yönlü öğrenciler yetiştirmeyi hedefleyen uluslararası kabul görmüş bir eğitim programıdır. Anaokulundan liseye kadar olan süreçte kapsamlı bir müfredat sunar ve eleştirel düşünme, sorgulayıcı öğrenme ve kültürler arası anlayışı vurgular. Şimdi IB programının öğrenci profili, mevcut dersler, değerlendirme sistemi ve programın anaokulundan liseye kadar olan yapısını inceleyelim.
IB Öğrenci Profili:
IB programını takip eden öğrenciler genellikle motive, akademik olarak meraklı ve zorlu bir eğitim deneyimine katılmaya isteklidir. Farklı konuları keşfetmeye gerçek bir ilgiye sahiptirler ve etkin, ömür boyu öğrenmeyi benimsemeye kararlıdırlar. IB öğrencileri eleştirel düşünmeyi teşvik eder, etkili iletişim kurmayı sağlar ve yerel ve küresel konuların derin bir anlayışını geliştirirler. Genellikle açık fikirli, kültürel olarak farkındalıklı ve farklı perspektifleri benimsemeye isteklidirler.
Mevcut Dersler:
IB programı, öğrencilerin çeşitli ilgi alanlarına ve yeteneklere hitap eden kapsamlı bir ders yelpazesi sunar. İlk yıllarda (anaokulundan 5. sınıfa kadar), müfredat dil edinimi, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, sanat ve beden eğitimi gibi temel becerilerin gelişimine odaklanır. İlk yıllar programı (PYP), öğrencilere sorgulama, işbirliği ve öğrenme deneyimlerini yansıtma fırsatı sunar.
Orta yıllarda (6. sınıftan 10. sınıfa kadar), öğrenciler orta yıllar programı (MYP) müfredatını takip eder. Bu aşama, ilk yıllarda geliştirilen temel becerilere dayanır ve dil ve edebiyat, matematik, fen bilimleri, sosyal bilimler, sanat, beden eğitimi ve teknoloji gibi geniş bir ders yelpazesi sunar. MYP öğrencileri disiplinler arası projelere katılır, araştırma ve iletişim becerileri geliştirir ve Kişisel Proje aracılığıyla kişisel ilgi alanlarını keşfeder.
Lise son iki yılında (11. ve 12. sınıflar), öğrenciler IB Diploma Programı'nı (DP) takip etme veya bireysel IB dersleri seçme seçeneğine sahiptir. DP, dil ve edebiyat, dil edinimi, bireyler ve toplumlar, fen bilimleri, matematik ve sanat gibi altı konu grubunu içeren kapsamlı iki yıllık bir müfredatı kapsar. Ayrıca, öğrenciler bilgi kuramı dersine katılır, genişletilmiş bir deneme yazar ve yaratıcılık, etkinlik, hizmet (CAS) faaliyetlerine katılır. DP, bütüncül bir eğitim sunar ve öğrencileri yüksek öğrenim için eleştirel düşünme, araştırma becerileri ve bağımsızlık konusunda hazırlar.
Değerlendirme Sistemi: IB değerlendirme sistemi kriter temelli olup öğrencileri birbirleriyle kıyaslamak yerine net tanımlanmış kriterlere göre değerlendirir. Her bir ders 1 ile 7 arasındaki bir ölçekte değerlendirilir, 7 en yüksek puanı temsil eder. Ek olarak, öğrenciler Genişletilmiş Deneme (Extended Essay) ve Bilgi Kuramı (Theory of Knowledge) bileşenleri aracılığıyla üç ek puan kazanabilirler, bu da maksimum toplam puanı 45'e çıkarır. Son notlar, sınavlar da dahil olmak üzere harici değerlendirmeler ve program boyunca öğretmenler tarafından yapılan iç değerlendirmelerle belirlenir.
Programın Yapısı: IB programı, kapsamlı bir eğitim deneyimi sunmak amacıyla tutarlı bir yapıya sahiptir. İlk yıllarda öğrenciler çeşitli dersleri keşfederken çeşitli becerilerde sağlam bir temel oluştururlar. Orta yıllar programı, ilkokul ve diploma yılları arasında bir köprü görevi görerek disiplinler arası bağlantılar ve beceri gelişimi sağlar. Son olarak, diploma programı öğrencilere yükseköğrenim için hazırlayan kapsamlı ve özelleştirilmiş bir müfredat sunar.
IB programı boyunca, öğrencilerin öğrenici profil niteliklerinin gelişimine odaklanılır. Bunlar araştırmacı, bilgili, düşünür, iletişimci, ilkesel, açık fikirli, özverili, risk alan, dengeyi sağlayan ve düşünceli olma niteliklerini içerir. Bu nitelikler, etkileyici öğrenme deneyimleri, toplum katılımı ve küresel bir bakış açısı geliştirmek yoluyla desteklenir.
Sonuç olarak, IB programı anaokulundan liseye kadar olan süreçte kapsamlı ve zorlu bir eğitim deneyimi sunar. Eleştirel düşünme, sorgulayıcı öğrenme ve kültürler arası anlayışı vurgulayan bir müfredat sayesinde öğrenciler, yükseköğrenim ve ötesinde başarı için gerekli beceri ve bilgilerle donatılmış çok yönlü bireyler olarak yetişirler.
Comments